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近日，《北京市中小學(xué)人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》正式發(fā)布，明確從2025年秋季學(xué)期開(kāi)始，全市中小學(xué)校開(kāi)展人工智能通識(shí)教育，每學(xué)年不少于8課時(shí)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生全面普及。

這份文件不僅設(shè)定了各學(xué)段的具體教學(xué)目標(biāo)，還提出了多元化的評(píng)價(jià)方式，包括知識(shí)測(cè)試、項(xiàng)目匯報(bào)、作品展示、主題辯論等，旨在深度考察學(xué)生的人工智能應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，文件還提出整合高校、科研院所、高科技企業(yè)等資源，形成協(xié)同育人“教聯(lián)體”。

與此同時(shí)，不同學(xué)段的側(cè)重點(diǎn)不同。小學(xué)階段重在通過(guò)體驗(yàn)式課程，初步理解人工智能的基本概念與特點(diǎn)，感知人工智能技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的深遠(yuǎn)影響。初中階段以認(rèn)知類課程為主，完善學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的系統(tǒng)認(rèn)知，培養(yǎng)進(jìn)階的實(shí)踐能力與倫理意識(shí)。高中階段以綜合性和實(shí)踐性課程為主，全面培養(yǎng)人工智能素養(yǎng)與技術(shù)運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

近年來(lái)，國(guó)家高度重視人工智能教育發(fā)展，相關(guān)政策不斷出臺(tái)。2024年11月，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的通知》，旨在通過(guò)六大任務(wù)體系和四項(xiàng)保障措施，系統(tǒng)推進(jìn)中小學(xué)AI教育普及，計(jì)劃在2030年前實(shí)現(xiàn)人工智能教育基本覆蓋全國(guó)中小學(xué)，重點(diǎn)構(gòu)建課程體系、優(yōu)化教學(xué)實(shí)施、開(kāi)發(fā)資源平臺(tái)，并強(qiáng)化師資保障。如今北京推出的人工智能教育新政，也被視為落實(shí)教育部有關(guān)規(guī)劃的具體體現(xiàn)。

在人工智能教育領(lǐng)域，已有盛通股份、科大訊飛、豆神教育等多家上市公司參與布局。

其中，盛通股份作為國(guó)內(nèi)科技教育行業(yè)頭部企業(yè)，已構(gòu)建了完備的“產(chǎn)品+內(nèi)容+平臺(tái)”的青少年科技教育體系和全產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)，可為3—18歲的青少年提供編程教育、機(jī)器人教育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、人工智能等科學(xué)教育課程。同時(shí)，盛通股份研發(fā)并搭建青少年人工智能相關(guān)課程及平臺(tái)，提供多樣化且充足的內(nèi)容，還能提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

此外，盛通股份旗下盛通教育集團(tuán)聯(lián)合北師大科學(xué)教育研究院共同打造科技創(chuàng)新教育平臺(tái)盛通教育研究院，該研究院正不斷推出富有創(chuàng)意和針對(duì)性的課程，以滿足學(xué)生和市場(chǎng)的需求，目前在元宇宙、數(shù)字人、AI 繪畫(huà)等課程都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了不同程度的應(yīng)用。

同時(shí)，科大訊飛也已推出智慧教育解決方案，涵蓋智能語(yǔ)音評(píng)測(cè)、智能作業(yè)批改等功能，并針對(duì)人工智能教育開(kāi)發(fā)專屬教學(xué)平臺(tái)和課程資源；豆神教育則推出超擬人AI智教產(chǎn)品“豆神AI APP”，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。世紀(jì)天鴻也推出了小鴻助教和筆神作文，為教師和學(xué)生提供智能教學(xué)和寫(xiě)作輔助等功能。

事實(shí)上，除了北京，近日江蘇省也發(fā)布了《人工智能賦能教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)方案（2025—2027年）》，提出將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全學(xué)段、全要素、全過(guò)程，打造江蘇“AI+教育”改革新生態(tài)。四川省教育廳近期也印發(fā)《四川省推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育實(shí)施方案》，推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育體系建設(shè)。廣州市也從六大方面提出若干舉措，深化推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育的融合創(chuàng)新與范式升級(jí)。

在業(yè)內(nèi)看來(lái)，“AI+教育”已進(jìn)入技術(shù)紅利釋放期和生態(tài)重構(gòu)窗口期，“AI+教育”市場(chǎng)有望進(jìn)一步擴(kuò)容。